Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №138905 от пользователя Жуковский Роман
book

Развитие критического мышления младших школьников посредством метода дилемм

1 950 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

ВВЕДЕНИЕ……...………………………….…………………...………… 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…...
7
1.1. Понятие мышления у младших школьников в психолого-педагогической литературе………………………………………….....
7
1.2. Развитие критического мышления у младших школьников…..………………………………………………………...
18
1.3. Метод дилемм как средство развития критического мышления у младших школьников..……………………………….……….……….
23
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ МЕТОДА ДИЛЕММ………...…………………………
28
2.1. Изучение начального уровня сформированности критического мышления у младших школьников…...….………….……………….
28
2.2. Использование метода дилемм как средство развития критического мышления младших школьников..…….……………….
36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………..………………….……………….. 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………… 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 1………………………………………………………….. 66

Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения начального общего образования определяет новые требования к уровню подготовки младших школьников, что предполагает необходимость переосмысление педагогами начальной школы как самого подхода к процессу обучения младших школьников, так и необходимость внесения корректив в методику преподавания отдельных предметов. В данном стандарте особое значение уделено созданию условий для эффективной реализации и освоения обучающимися учебной программы, с учетом различного темпа их развития и индивидуальных особенностей. Интеллект определяется не суммой накопленных знаний, а высоким уровнем мышления. Развитие мышления младших школьников - одно из важнейших направлений обучения учащихся. На важность этого процесса указывают учебные программы и методическая литература.
Важную роль необходимо отвести методу дилемм, т.к. возраст младшего школьника является одним из интенсивных периодов в развитии мышления ребенка.
Актуальность работы выражена в том, что мышление – это одна из самых главных функций мозга, которая позволяет человеку с помощью слов и образов (символов) представить и выразить свое отношение к реально существующим и воображаемым предметам, явлениям окружающей среды, состояниям своего организма. В результате сочетания непосредственных и словесных раздражителей с разнообразными формами деятельности организма возникают временные связи, что является физиологическим аппаратом мышления.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

1.1. Понятие мышления у младших школьников в психолого-педагогической литературе

Понятие «младший школьник» используется для обозначения детей 6-10 лет. Это возраст, когда ребенок учится в начальных классах общеобразовательных учебных заведений и у него формируется новый вид деятельности – учебная. Именно учебная деятельность накладывает отпечаток на психологическую сущность и поведение ученика. Под действием этой деятельности меняются характер мышления ребенка, его внимание и память. Поведение ребенка принимает признаки ответственности, способности придерживаться определенных правил и норм. Новое для него положение в обществе – положение человека, который занят общественно важным делом, что влечет за собой изменение в обращении с другими детьми, взрослыми, в том числе, как он оценивает себя и других [16, с. 108].
Успехи в обучении ребенка той деятельности, которая с приходом в школу начинает быть главной, зависят от его здоровья. Физически ребенок в этом возрасте развивается достаточно равномерно. Увеличивается длина и масса тела, повышается иммунитет, быстро развиваются мышцы сердца [11, с. 139].
Развитие мозга предопределено генетически, то есть в определенной последовательности, на определенных этапах индивидуального развития созревают определенные его «части», степень созревания тех или других нервных элементов, а главное – становление их функций, зависит от информации, которая поступает извне.

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

Нормативно-правовые акты
1. Письмо Минпросвещения России от 15.02.2022 № АЗ-113/03 «О направлении методических рекомендаций (вместе с Информационно-методическим письмом о введении федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования)» https://shkola11tambov-r68.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/30/66/Metodicheskie_rekomendatsii_Ministerstva_Prosvescheniya_RF_ot_15.02.2022.pdf (дата обращения: 03.04.2025).
2. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 N 64100) https://shkolapeschanskaya-r45.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/158/2104/MP_FGOS_NOO_ot_31.05.2021_286_1.pdf (дата обращения: 03.04.2025).

Литература
3. Белошистая, А. В. Теоретические основы организации обучения в начальных классах: развитие логического мышления младших школьников ; учебник для среднего профессионального образования / А. В. Белошистая, В. В. Левитес. - 2-е изд. – Москва : Издательство Юрайт, 2025. - 129 с.
4. Факторович, А. А. Педагогические технологии : учебник для среднего профессионального образования / А. А. Факторович. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Издательство Юрайт, 2025. - 128 с.
5. Воровщиков С. Г. Экология мышления: самопознание и самореализация исследовательской и проектной компетентности старшеклассника: практикум метапредметного курса «Индивидуальный проект» для учащихся основной и полной (средней) школы / С. Г. Воровщиков. – М. : Изд-во АНО НШУОС, 2021. – 106 с.
6. Мукина, А. Н. Педагогика : учебное пособие для СПО / А. Н. Мукина, А. В. Гончаров, Т. Н. Сорокина. - Санкт-Петербург : Лань, 2024. - 220 с.
7. История педагогики и образования: учебное пособие / составитель Л. А. Степанова. - Кемерово : Кузбасская ГСХА, 2017. - 224 с. –
8. Певнева, Е. В. Геометрический материал как средство формирования критического мышления младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО // Молодой ученый. - 2020. - № 25 (315). - С. 406-410.
9. Юсупова, Р. Я. Формирование критического мышления у младших школьников в процессе обучения // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. - № 6. – С. 114-121.
10. Волков, Е.Н. Тесты критического мышления: вводный обзор / Е.Н. Волков // Психологическая диагностика. - 2015. - № 3. - С. 5-23
11. Талызина, Н.Ф. Психология детей младшего школьного возраста: формирование познавательной деятельности младших школьников / Н.Ф. Талызина. - М.: Юрайт, 2020. - 172 с.
12. Беляева, Е.В. Нравственные дилеммы для детей: простые ситуации, помогающие развивать критическое мышление и эмпатию // Солнечный свет. – 2024. - № 6. – С. 98-104.
13. Гиринский, А. А. Критическое мышление: от Гумбольдтовской модели до ФГОС / А. А. Гиринский, А. О. Лепетюхина, Т. В. Пащенко // Образовательная политика. - 2022. - №1. - С. 42–53. 1
14. Умарова, Д. З. Развитие личности при использовании технологии «критическое мышление» / Д. З. Умарова // Достижения науки и образования. - 2019. - №8-3. - С. 64–65.
15. Мамаджанова, К. И. Начальная школа. Возрастные особенности развития детей младшего школьного возраста // Педагогика. – 2024. - № 7. – С. 120-128.
16. Будакова, М. А. Нестандартные задачи как средство развития логического мышления учащихся / М. А. Будакова, Г. С. Толстова // Вестник науки. – 2025. - № 6. – С. 237-244.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных