СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ПРИТЕСНЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы социально-педагогической профилактики притеснения несовершеннолетних 6
1.1. Девиантное поведение как социально-педагогическая проблема 6
1.2. Притеснение как форма девиации несовершеннолетних 12
1.3.Характеристика социально-педагогической профилактики притеснения несовершеннолетних 18
Глава 2. Основы социально-педагогической профилактики притеснения несовершеннолетних в образовательной организации 25
2.1. Исследование выраженности притеснения среди несовершеннолетних на базе Профессионально-педагогического колледжа ГГТУ 25
2.2. Социально-педагогическая профилактика притеснения несовершеннолетних в колледже 42
2.3. Анализ результатов социально-педагогической профилактики притеснения несовершеннолетних 49
Заключение 70
Список используемой литературы 75

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Несовершеннолетние чаще всего становятся объектом унижения и притеснения, как со стороны взрослых, так и со стороны сверстников. Подростки наиболее остро реагируют на нежелание взрослых прислушиваться к их интересам и потребностям, на враждебность и агрессию со стороны старших и своих ровесников. Каждый поступок, каждая жизненная ситуация, в которой попираются и ущемляются естественные и социальные потребности подростков, оставляет негативный отпечаток на их дальнейшей жизни и приводит к ответным реакциям – агрессии, жестокости, насилию, притесняющему воздействию, направленному на других людей.
Актуальность данного исследования определяется существующими противоречиями между необходимостью профилактики притеснения подростков во всех его проявлениях в образовательных организациях и недостаточной теоретической и практической разработанностью сущности и содержания, причин и условий возникновения, развития и функционирования этого феномена, а также недостаточностью практического материала в арсенале педагогов по проблемам диагностики притеснения. На сегодняшний момент это сложное социальное явление остается мало изученным.
Проблема притеснения обучающихся в образовательных организациях является актуальной, поскольку учащаются случаи применения физического насилия, агрессии и даже применения оружия в отношении студентов средних профессиональных образовательных организаций. Поэтому необходимо проведение профилактической работы по предупреждению таких негативных явлений и в образовательных организациях.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы социально-педагогической профилактики притеснения несовершеннолетних
1.1 Девиантное поведение как социально-педагогическая проблема

Поведение – это наблюдаемая двигательная активность живых существ, включающая моменты неподвижности, исполнительное звено высшего уровня взаимодействия целостного организма с окружающей средой. Оно является высшей формой взаимодействия организма с внешней средой. Поведение представляет собой систему целенаправленных и последовательных действий, обеспечивающих взаимодействие организма с окружающей средой. Эти действия опосредуют отношение организма к тем характеристикам среды, от которых зависит его выживание и развитие, подготавливая условия для удовлетворения потребностей и достижения целей. Потребности организма служат источником поведенческих реакций.
Поведение человека всегда социально обусловлено и характеризуется сознательностью, коллективностью, целеустремленностью, произвольностью и созидательностью. Оно является результатом сложного взаимодействия социальных факторов и индивидуальных особенностей, формируя уникальный способ взаимодействия с миром.
Таким образом, поведение любого живого существа представляет собой непрерывный процесс приспособления к постоянно меняющимся условиям среды. Для всех представителей животного мира, среда обитания предстает в виде комплекса биологических элементов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аванесов Г.А. Социальные нормы и образ жизни / Г. Аванесов, К. Игошев. - Москва: Прогресс, 1983. – 183 с.
2. Алисов, Е. А. Педагогическое проектирование экологически безопасной образовательной среды: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. / Алисов Евгений Анатольевич. – Курск, 2020. – 405 с.
3. Антонян Ю.М. Преступная жестокость: Монография / Ю. М. Антонян; М-во внутр. дел Рос. Федерации, Всерос. НИИ. - Москва: ВНИИ МВД РФ, 1994 (1995). - 215
4. Баева И. А. Психологическая безопасность образовательной среды: теоретические основы и технологии создания: автореф. дис. … д–ра психол. наук: 19.00.07 / Баева Ирина Александровна. – СПб. : РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. – 44 с.
5. Башкатов И.П. Притеснение: обидчики и обиженные / И.П. Башкатов // Социологические исследования. – 2002. – №2. – Режим доступа: https://studfile.net/preview/460479/
6. Башкатов И.П., Сафронов А.И. Психология притеснения: «обидчики» и «обиженные». Учебно-методический комплекс // Психология притеснения: обидчики и обиженные: материалы V Всерос. науч.-практич. конф., г. Коломна, 21–22 апреля 2005 г. / под общ. ред. И.П. Башкатова. Коломна: КГПИ, 2005. – 225 с.
7. Башкатов И.П., Сафронов А.И., Первых Г.В. Личностные качество «обидчиков» и «обиженных», их гендерные различия в поведенческих стратегиях // Психология притеснения: обидчики и обиженные: материалы IV Всерос. науч.-практич. конф., г. Коломна, 22–23 апреля 2004 г. / под общ. ред. И.П. Башкатова. Коломна: КГПИ, 2004. – 87 с.
8. Башкатов И. П. Правонарушения подростка можно предупредить / И. П. Башкатов // Башкатовские чтения: «Психология притеснения и деструктивного поведения в детско-подростковой среде» : материалы восемнадцатой Всероссийской научно-практической конференции, г. Коломна, 14–15 марта 2018 г. / под общ. ред. М. Н. Филиппова. – Коломна: ГОУ ВО МО «ГСГУ», 2018. – С. 4–7.
9. Васильев В.Л., Мамайчук И.И. Анализ личности несовершеннолетних жертв половых преступлений // Вопроси психологии. 2022. №1. С. 61–68.
10. Велиханова Н.Ф. Психолого-педагогическая реабилитация социально дезадаптированных детей и младших подростков в условиях школы-интерната: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Коломенский пед. ин-т. - Коломна, 2023. - 21 с.
11. Велиханова Н.Ф. Притеснение – путь к аддиктивному поведению / Н.Ф. Велиханова // Психология притеснения: обидчики и обиженные. Материалы Шестой Всероссийской научно-практической конференции. – М.: Коломенский государственный педагогический институт, – 2020. – С. 71-73.
12. Выготский Л. С. Психология развития как феномен культуры / Л. С. Выготский. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996. – 512 с.
13. Габиани, А. А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы: учебное пособие / А. А Габиани. - Москва, 2020. – 220 с.
14. Горохова И. В. Притеснение и отчуждение личности как факторы виктимного поведения / И.В. Горохова // Психология притеснения: обидчики и обиженные: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – М.: Коломенский государственный педагогический институт, 2000. – С. 101–105
15. Дубовик, И. М. В паутине квазиреальности: анимационная, игровая, сетевая зависимость: монография. / И. М. Дубовик, А. Д. Лауденшлегер. – Владимир: Собор, 2021. – 156 с.

Весь текст будет доступен после покупки