ВЛИЯНИЕ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ТХЭКВОНДИСТОВ НА ВЫБОР СТИЛЯ ВЕДЕНИЯ ПОЕДИНКА

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
ГЛАВА 1 ВЛИЯНИЕ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ТХЭКВОНДИСТОВ НА ВЫБОР СТИЛЯ ВЕДЕНИЯ ПОЕДИНКА………….6
1.1 Сенсомоторные реакции как характеристика функционального состояния ЦНС……………………………………………………………………6
1.2 Физиологические особенности юношей 15-17 лет………………..11
1.3 Физиологические особенности девушек 15-17 лет………………..17
1.4 Технико-тактическая подготовка в тхэквондо, как объект научного анализа…………………………………………………………………………....21
1.5 Стили ведения поединка в тхэквондо……………………………...28
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ…………33
2.1 Методы исследования……………………………………………...33
2.2 Организация исследования………………………………………...34
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ…………………………..38
3.1 Результаты исследования до эксперимента………………………..38
3.2 Разработанная методика выявления подходящего стиля ведения соревновательного поединка……………………………………………………53
3.3 Результаты исследования после эксперимента……………………55
3.4 Оценка результатов исследования………………………………….63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...76
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ………………………………….78
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………...80
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………...87

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования заключается в том, что при современной тенденции развития тхэквондо и изменениях правил соревнований возрастает необходимость корректировки и совершенствования технико-тактической подготовки для достижения максимальных результатов на соревнованиях.
Корректировка и совершенствование технико-тактической подготовки практически никак не связаны с медико-биологическим сопровождением спортивной подготовки. Существует достаточно мало работ по теме влияния силы процессов возбуждения и торможения ЦНС на выбор стиля соревновательного поединка в тхэквондо.
Гипотеза – предполагается, что смена стиля ведения поединка у высококвалифицированных тхэквондистов с учетом индивидуальных физиологических и типологических особенностей приведет к повышению результативности соревновательной деятельности.
Целью данного исследования является изучение индивидуальных типологических и физиологических особенностей спортсменов этапа совершенствования спортивного мастерства, которые позволят определить максимально подходящий стиль ведения поединка для каждого спортсмена с целью повышения результативности соревновательной деятельности.
Задачи исследования:
1) Определить современные тенденции по проблематике совершенствования и индивидуализации технико-тактической подготовки высококвалифицированных тхэквондистов с учетом их индивидуальных физиологических и типологических особенностей;
2) На основе полученных данных определить наиболее значимые параметры состояния ЦНС для успешности выступления на соревнованиях, и на их основе разработать методику подбора подходящего стиля ведения поединка;
3) Экспериментально апробировать разработанную методику выявления подходящего стиля ведения поединка с учетом результатов физиологических и типологических тестирований;
4) Сформулировать практические рекомендации для тренеров, проводящих занятия у тхэквондистов этапа ССМ, опираясь на проведенный нами эксперимент для повышения результатов соревновательной деятельности через технико-тактическую подготовку.
Объект – Физиологические и типологические особенности спортсменов.
Предмет исследования – взаимосвязь типологических и физиологических особенностей тхэквондистов этапа ССМ с выбором стиля ведения поединка.
Новизна исследования заключается в том, что достаточно редко учитываются физиологические и типологические особенности, которые напрямую влияют на технико-тактическую подготовку спортсменов в тхэквондо, а именно на стиль ведения соревновательного поединка, от которого в большей степени зависит результативность соревновательной деятельности.
Теоретическая значимость. Результаты исследования расширяют и дополняют научное представление о влиянии типологических и физиологических особенностей на выбор стиля ведения поединка высококвалифицированных тхэквондистов.
Практическая значимость. Разработанная методика подбора индивидуального стиля ведения поединка на основе учета индивидуальных физиологических и типологических показателей, позволяющая повысить эффективность и результативность соревновательной деятельности высококвалифицированных тхэквондистов, поможет педагогическим работникам (тренерам, преподавателям, методистам) повысить качество подготовки в единоборствах.
Положения, выносимые на защиту:
1) Учет индивидуальных физиологических и типологических показателей в процессе тренировочной деятельности высококвалифицированных тхэквондистов позволит подобрать наиболее оптимальный стиль ведения соревновательного поединка;
2) Разработанная методика позволит повысить эффективность и результативность соревновательной деятельности.
Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Список литературы содержит 53 источника, в том числе 3 на иностранных языках. Основной текст диссертации изложен на 85 страницах, иллюстрирован 36 таблицами и 16 рисунками. В работе содержится 1 приложение.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ВЛИЯНИЕ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ТХЭКВОНДИСТОВ НА ВЫБОР СТИЛЯ ВЕДЕНИЯ ПОЕДИНКА
1.1 Сенсомоторные реакции как характеристика функционального состояния ЦНС

В большинстве случаев установление закономерностей динамики или иных различий СМР осуществляется через анализ изменений времени реакций (ВР). Под термином «время реакции» понимают промежуток времени между началом действия определенного «пускового» сигнала и объективно регистрируемым началом заранее условленного ответного движения: ТP = tnn + tnp + tД, где Т – время реакции; tnn – время сенсорноперцептивного процесса; tnp – время оценки и принятия решения и tД – время двигательного ответа.
Для объяснения нейрофизиологических процессов, обусловливающих ВР, часто используется понятие «латентный период».
Латентный период – характеристика, которая представляет собой время между началом действия раздражителя и возникновением ответной реакции («моторного ответа»). Величина латентного периода обусловлена осуществлением физикохимического процесса в рецепторе, прохождение нервного импульса по проводящим путям, аналитикосинтетической деятельностью в структурах головного мозга и срабатыванием мышц (Карпенко А.В. Колебательная структура психофизиологических показателей как источник информации о продуктивности умственной деятельности // Физиология человека. 1988. Т. 14. № 5. С. 730-738.).
Время ответной реакции на стимул не может быть ниже определенного физического предела, или «несократимого минимума», который составляет около 100 мс. Если рассматривать показатель точности реагирования, то он может отражать разные характеристики. С одной стороны, этот показатель может характеризоваться скоростью реагирования, исходя из того, насколько соответствует ВР заданным по условию эксперимента пределам, а с другой – соответствием моментов появления сигнала и начала ответа (преждевременные и запаздывающие реакции) и соответствием тех или иных характеристик ответа (по инструкции) и сигнала. Кроме того, под точностью реакций часто понимают отсутствие ошибок в дифференцировочных. рефлексометрических. Заданиях (Карпенко А.В. Колебательная структура психофизиологических показателей как источник информации о продуктивности умственной деятельности // Физиология человека. 1988. Т. 14. № 5. С. 730-738.).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Адашевский, В.М. Основные кинематические характеристики ударных действий в таэквондо / В.М. Адашевский, С.С. Ермаков, С.А. Грицюк // Физическое воспитание студентов. -2010. - № 4. - С. 3-5.
2. Акопян, А.О. Анализ-синтез спортивной деятельности как основной фактор совершенствования методики тренировки / А.О. Акопян, А.А. Новиков // Научные труды ВНИИФК за 1995 г. М., 1996, Т. 1, С. 21-31.
3. Акопян, А.О. Методика подготовки борцов классического стиля к крупнейшим соревнованиям / А.О. Акопян, Г.А. Сапунов. - М.: ВНИИФК, 1989. - 32 с.
4. Бакулев, С.Е. Индивидуальная тренируемость в ударных единоборствах / С.Е. Бакулев, О.А. Двейрина, И.А. Афанасьева, В.А. Чистяков // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2013. – № 8 (102). – С. 16-24
5. Бакулев, С.Е. Прогнозирование индивидуальной успешности спортсменов-единоборцев с учетом генетических факторов тренируемости [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 : защищена 24.05.2012 / Бакулев Сергей Евгеньевич ; Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. - СПб., 2012. – 347.
6. Барчуков, И. С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / И. С. Барчуков, А. А. Нестеров. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 528 с.
7. Безруких, М.М. Возрастная физиология: (физиология развития ребенка): учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, Д.А. Фарбер. – 4-е изд., стер. – М.: «Академия», 2009. – 416 с
8. Бернштейн, Н. А. О построении движений / Н. А. Бернштейн; Центр. науч. исслед. ин-т физ. культуры. — М.. Медгиз, 1947. — 255 с.
9. Бернштейн, Н. А. Физиология движений и активность / Н. А. Бернштейн. — М.. Наука, 1990. — 495 с
10. Булочко, К.Т. Виды единоборства: сб. науч.-метод. статей / под общ.ред. К.Т. Булочко. - ГДОИФК; Л., 1973. - 85с.
11. Верхошанский, Ю. В. Теория и методология спортивной тренировки: Блоковая система тренировки спортсменов высокого класса / Ю.В. Верхошанский // Теория и практика физической культуры. 2005. - № 4. -С. 2 - 14.
12. Вишняков, А.В. Тхэквондо (ВТФ). Учебная программа для ДЮСШ, ШВСМ и СДЮШОР / А.В. Вишняков [и др.]; - Москва, 2001. – 71 с.: ил.
13. Гавердовский, Ю.К. Обучение спортивным упражнениям. Биомеханика. Методология. Дидактика./ Ю. К. Гавердовский. -М.: Физкультура и спорт, 2007. - 912 с.
14. Галковский, Н.М. Опыт тактического мастерства молодым борцам //Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1985.-С.27-30.
15. Горская, И.Ю. Оценка координационной подготовленности в спорте / И.Ю. Горская // Теория и практика физ. культуры. -2010. -№ 7. -С. 34-37.
16. Гордон, С.М. Спортивная тренировка: науч.-метод. пособие. -М.: Физическая культура, 2008. - 256 с.
17. Двейрина, О.А. Теория спорта конспекты обзорных лекций: учебное пособие / О. А. Двейрина - М-во спорта Российской Федерации, Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. - Санкт-Петербург: Изд-во Политехнического ун-та, 2016. - 95 с.; 20 см.; ISBN 978-5-7422-5156-9
18. Ермолаев, Ю.А. Возрастная физиология / Ю.А. Ермолаев. - М.: СпортАкадемПресс, 2001. - 444 с. - Гриф: Доп. Гос. ком. РФ по физ. культуре, спорту и туризму. - ISBN 5-8134-0062-1
19. Жбанков, О.В. Технология комплексного тестирования - инструмент формирования информационного пространства процесса физического воспитания / О.В. Жбанков, Л.Д. Царегородцева // Теория и практика физ. культуры. 1999, № 5, с. 17 - 20.
20. Ишков, B.C. Обучение основным атакующим действиям спортивного карате с использованием тренажерных устройств: Дис. . канд. пед. наук, М., 1998.-8 с.

Весь текст будет доступен после покупки