Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №128585 от пользователя Жуковский Роман

Дидактический потенциал мем-дискурса на занятиях по немецкому языку в средней школе

Name: Дидактический потенциал мем-дискурса на занятиях по немецкому языку в средней школе
Price: 1000.00 RUB

1 000 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 41

Год написания: 2025

Жуковский Роман

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ И ЭВРИСТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДИСКУРСА В ПЕДАГОГИКЕ 9
1.2. ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ МЕМЫ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ 15
1.3. ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-МЕМОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 18
ГЛАВА 2 ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ МЕМОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 21
2.1. АНАЛИЗ УМК С ВЫЯВЛЕНИЕМ СТЕПЕНИ ПРОРАБОТАННОСТИ ПРОБЛЕМЫ 21
2.2. КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕМОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 24
2.3. КОНСПЕКТ УРОКА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНТЕРНЕТ-МЕМОВ 26
2.4. ЭВАЛЮАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕМОВ КАК ОБУЧАЮЩЕГО СРЕДСТВА НА ЗАНЯТИЯХ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 35
Приложение 1 39
Приложение 2 41

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

В современном образовательном контексте, пронизанном влиянием цифровых технологий и социокультурными изменениями, роль языка и его преподавания становится все более динамичной и многогранной. Одним из феноменов, привлекающих особое внимание, является мем. Мемы возникли как форма сетевого юмора и превратились в средство публичной коммуникации и выражения культурных нюансов.
В свете стремительных изменений в языковой парадигме, вызванных появлением интернет-культуры и социальных сетей, эта тема становится все более актуальной. В контексте лингводидактики использование мемов является перспективным подходом к обучению иностранным языкам, который может положительно влиять на мотивацию учащихся и эффективность учебного процесса.
Рассматривая триаду видов институциональных дискурсов «педагогический-академический-образовательный», можно говорить о ряде отличий между ними.
Так, педагогический дискурс [Антонова 2007; Ежова 2006; Карасик 1999; Куровская 2015; Милованова 1998; Полянина 2014; Поспелова 2009; Цинкерман 2012], помимо образовательной цели, реализует также воспитательную, регулирующую и контролирующую цели. С одной стороны педагогического дискурса находится обучающий, с другой стороны – обучаемый. При этом значительное внимание отводится воспитанию и расширению кругозора обучающегося. Академический дискурс [Богданова 2018; Бурмакина 2019; Викулова 2020; Водяницкая 2023; Дроздова 2015; Михалева 2022; Попова 2015; Сулейманова 2016; Тивьяева, Сулейманова 2022; Фомина 2018; Хутыз 2020; Чекмаева 2019; Шилихина 2013], как и педагогический дискурс, обладает образовательной и воспитательной функциями, но его отличительной характеристикой становится сфера его бытования, а именно коммуникация в научном сообществе, в частности в области получения профессионального образования.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ И ЭВРИСТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДИСКУРСА В ПЕДАГОГИКЕ

Термин «мем» был введен в 1976 году Ричардом Докинзом в его книге «Эгоистичный ген». Докинз использовал этот термин для описания единиц культурной информации, которые передаются от одного человека к другому. «Мемы» — такое название он предложил для аналогов генов в информационном пространстве. «Мемы - это единицы культурной информации, которые передаются от одного человека к другому посредством имитации.» [Докинз, 1993, 192 с.] В представлении ученого мем – это идеи, примерами которых могут служить мелодии, модные словечки и выражения, распространяющиеся методом перехода из одного мозга в другой с помощью процесса, названного Докинзом «имитацией». Характерным свойством мема Докинз называет способность к репликации, редупликации. Мемы успешно распространялись и до появления сети Интернет, но Интернет создал беспрецедентную базу для распространения мемов, что ускорило развитие этого феномена в несколько раз, положив начало появлению нового вида мемов, а именно интернет-мемов.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Гавриш А.С. Мемы в преподавании английского языка для профессиональных целей (в вузе) // Проблемы современного филологического образования. Сборник научных статей XI Всероссийской научно-практической конференции. – Москва – Ярославль. – 2021.
2. Голубева А. Р., Семилет Т. А. Мем как феномен культуры // Культура и текст. – 2017
3. Дейк Т. А. ван К определению дискурса // URL: http://psyberlink.flogiston.ru/internet/bits/vandijk2.htm
4. Докинз Р. Эгоистичный ген / пер. Н. О. Фомина. М.: Мир. – 1993. 318 с
5. Дуняшева Л.Г. Конструирование гендера в блюзе и рэпе: глобальное и локальное [Текст] : монография / Л.Г. Дуняшева, Е.С. Гриценко ; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования "Нижегородский гос. лингвистический ун-т им. Н.А. Добролюбова". - Нижний Новгород: НГЛУ. – 2013.
6. Загоруйко А.О. Потенциал использования интернет-мемов в качестве обучающего средства // Вопросы методики преподавания в вузе. – 2019
7. Зиновьева Н. А. Трансляция социокультурных кодов в создании информационного продукта: анализ интернет-мемов: дис. канд. социол. наук. СПб. – 2016.
8. Зыкова К. А. Перспективы использования интернет-мемов в обучении РКИ // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. – 2018.
9. Канашина С.В. Интернет-мем как медиатекст // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Филология. Журналистика. – 2019.
10. Котов К.С. Поддубная Я.Н. Слукина А.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-МЕМОВ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОГРАММ ПО ТРАДИЦИОННЫМ УЧЕБНИКАМ // Международный научно-исследовательский журнал. – 2023
11. Максимова С. А. ИНТЕРНЕТ-МЕМ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ // Art Logos. – 2021

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Дидактический потенциал мем-дискурса на занятиях по немецкому языку в средней школе

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net