Эмпирическое исследование проблемы профилактики эмоционального выгорания у педагогов.

Содержание 2
Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование исследования проблемы профилактики эмоционального выгорания у педагогов 6
1.1 Понятие «эмоциональное выгорание» в работах отечественных и зарубежных авторов 6
1.2. Особенности эмоционального выгорания у педагогов 10
1.3 Формы и методы профилактики эмоционального выгорания у педагогов 15
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы профилактики эмоционального выгорания у педагогов 27
2.1. Организация и методы исследования эмоционального выгорания у педагогов 27
2.2. Программа профилактики эмоционального выгорания у педагогов 34
2.3. Анализ эффективности программы профилактики эмоционального выгорания у педагогов 39
Выводы по второй главе 43
Заключение 47
Список источников 51
Приложение 1 60
Приложение 2 62
Приложение 3 63
Приложение 4 64
Приложение 5 65

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность проблемы и темы исследования. Проблема эмоционального выгорания у педагогов рассматривается как механизм психологической защиты человека от различного рода психотравмирующих факторов. Преподавательская работа является профессиональной деятельностью с высокой степенью стрессогенности, причем подверженность эмоционального выгорания возрастает пропорционально увеличению стажа работы [35]. Анализ социологических и психолого-педагогических исследований показывает, что у большинства педагогов со стажем от 15 лет и более (от 80 % до 95 %) в той или иной степени выражено эмоциональное выгорание; со стажем работы от 5 до 15 лет – от 70 % до 85 %; со стажем работы до пяти лет – от 45 % до 75 % [27]. Поэтому многие авторы видят психолого-педагогическую профилактику эмоционального выгорания педагогов в качестве приоритетного направления деятельности педагога-психолога образовательного учреждения, так как влияние эмоционального состояния педагога распространяется и на его личность, и на обучающихся, и на образовательный процесс в целом [12].

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретическое обоснование исследования проблемы профилактики эмоционального выгорания у педагогов
1.1 Понятие «эмоциональное выгорание» в работах отечественных и зарубежных авторов
Интерес к проблеме «эмоционального выгорания» как феномена возник
на Западе в последний десяток лет и было проведено больше 2000 крупных исследований, большая часть которых издана в США, а пик публикационной активности пришелся на 2021 год [17]. Среди зарубежных психиатров и психологов изучением феномена «эмоциональное выгорание» занимались Д. Боярле, Дж. Гринберг, Х. Гарсия-Кампайо, С. Джексон, A. Лэнгле, К. Маслах, Э. Морроу, Х. Монтеро-Марин, Б. Перлман, X. Дж. Фрейденбергером, Е. А. Хартман и др.
Начало исследованию феномена выгорания было положено американским психиатром и исследователем X. Дж. Фрейденбергером в 1974г. Под «эмоциональным выгоранием» он понимал психологическое состояние здорового человека, который находится в тесном и интенсивном общении с пациентами или клиентами в эмоционально тяжелой нагруженной атмосфере в процессе оказании им профессиональной помощи [48]. Исследователь ввел его для характеристики эмоционального истощения, возникающего вследствие тесной работы с клиентами в эмоциональной сфере, которое способно повлечь за собой множество изменений и осложнений психики человека, вплоть до когнитивных искажений [27].
Идеи X. Дж. Фрейденбергера были успешно развиты К. Маслах, которая описала «выгорание» с точки зрения деперсонализации, указав на то, что синдром может изменить личность до неузнаваемости. В союзе с С. Джексон был разработан инструментарий оценки синдрома выгорания: «Инвентарь Maslach Burnout», который оценивает состояние человека по трем основным проявлениям: 1) эмоциональное истощение; 2) деперсонализация; 3) редукция профессиональных достижений [27].
Профессиональное выгорание рассматривается с двух точек зрения. Первая точка зрения, рассматривает профессиональное выгорание как синдром, у которого есть определенная структура, вторая точка зрения, рассматривает как процесс, имеющий этапы, фазы, подчиняется определенным законам. В 1986 году К. Маслах в ходе своих исследований выявила, что наиболее подвержены профессиональному выгоранию те люди, чья профессиональная деятельность связанна с активным взаимодействием с другими людьми. К. Маслах совместно со своим коллегой С. Джексоном, дали определение выгоранию, как ответной реакции на долговременные стрессы [44].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аксютина З. А., Ченская А. В., Шабышева Ю. Е. Проблема эмоционального выгорания в отечественной и зарубежной психологии // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2022. Т. 27, № 4(91). С. 429-435. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-emotsionalnogo-vygoraniya-v-otechestvennoy-i-zarubezhnoy-psihologii (Дата обращения: 24.05.2024).
2. Акулич Ю. А. Программа «Коррекция и профилактика эмоционального выгорания педагогов «Перезагрузка» // Федерация психологов образования России. 2022. С. 1-67. URL: https://rospsy.ru/sites/default/files/KP_files/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%8D%D0%BC%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%D1%8B%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2.pdf (дата обращения: 13.09.2024).
3. Акчурина О. Р. Профилактика эмоционального выгорания педагогов на примере опыта работы муниципальной методической площадки / О. Р. Акчурина. Текст: непосредственный // Молодой ученый. 2023. № 4 (451). С. 331-334. URL: https://moluch.ru/archive/451/99347/ (дата обращения: 12.12.2024).
4. Бабаева Э. С. Эмоциональное выгорание преподавателей вуза // Диалог культур и толерантность общения. 2022. С. 225-229 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54125196 (дата обращения: 29.05.2024).
5. Богдан Н. Н., Самсонова Е. А. Эмоциональное выгорание у преподавателей вузов: способы выявления и предупреждения // Международный научно-исследовательский журнал. 2020. №6 (96). С. 170-175. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnoe-vygoranie-u-prepodavateley-vuzov-sposoby-vyyavleniya-i-preduprezhdeniya (дата обращения: 24.06.2024).

Весь текст будет доступен после покупки