Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №81968 от пользователя Разгуляев Денис Николаевич

Формирование диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с использованием дидактических игр и упражнений

Name: Формирование диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с использованием дидактических игр и упражнений
Price: 2150.00 RUB

2 150 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 98

Год написания: 2024

Разгуляев Денис Николаевич

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 4
Глава 1 Теоретические основы изучения формирования диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР с использованием
дидактических игр 9
1.1 Понятие диалогической речи 9
1.2 Особенности диалогической речи у детей старшего дошкольного
возраста с нормой развития 16
1.3 Особенности диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 28
1.4 Приемы и средства коррекции диалогической речи 32
Выводы по главе 1 37
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР с
использованием дидактических игр 39
2.1 Описание базы, методик и процедуры исследования и анализ
результатов констатирующего эксперимента 39
2.2 Комплекс занятий по формированию диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 56
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по
формированию диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 62
Выводы по 2 главе 70
Заключение 71
Список использованной литературы и источников 73
Приложение 1 78
Приложение 2 85
Приложение 3 93

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

В настоящий момент у детей с общим недоразвитием речи на фоне системных речевых нарушений задерживается развитие психических процессов и не формируются коммуникативные навыки. Их несовершенство не обеспечивает процесс общения, а значит и не способствует развитию речемыслительной и познавательной деятельности, препятствует овладению знаниями.
Актуальным на сегодняшний день является владение речью, как средством общения и культуры, развитие связной грамматически правильной диалогической речи, речевого творчества, интонационной культуры. Поэтому у детей старшего дошкольного возраста необходимо формировать умение пользоваться в диалоге различными видами инициативных реплик (вопросы, сообщения, побуждения) и соответствующими им ответными реакциями. Дети должны научиться соблюдать правила поведения в процессе диалога, очередность реплик, тематическое единство, использовать этикетные формулы речевого общения, навык поведения с учетом ситуации речевого общения.
В системе процессов психики речь занимает особенное положение, она состоит из множества компонентов и уровней. Регулируя поведение и являясь основой мышления, речь выполняет ведущую роль в становлении психики ребёнка. Ядром работы по развитию речи в дошкольных организациях является формирование диалога, так как он занимает главенствующую позицию на начальном этапе речевого развития детей.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1 Теоретические основы изучения формирования диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР с
использованием дидактических игр

1.1 Понятие диалогической речи

В самом обыденном понимании диалог – это разговор двух или нескольких лиц.
Диалог – это одна из форм связной речи, наряду с монологической речью. Связная речь – это «совокупность фрагментов речи, которые объединены одной темой и поэтому представляют собой единое смысловое и структурное целое» [29].
Л.А. Введенская определяет диалог как «форму речи, при которой каждое высказывание прямо адресуется собеседнику и оказывается ограниченным непосредственной тематикой разговора; характеризуется относительной краткостью отдельных высказываний и относительной простотой их синтаксического построения» [12].
Каждый диалог имеет структуру: начало – основная часть – конец.
Теоретически размер диалога бесконечен [12].
По определению Г.М. Кучинского, диалог – это «одна из форм связной речи, в которой участвуют два или несколько говорящих и которая представляет собой смену их высказываний, обмен высказываниями – репликами по какой-либо теме» [28]. Реплика – это обязательный компонент диалога. Она имеет двуплановый характер, так как совмещает в себе «значения акции (стимулирующее высказывание) и реакции (ответ на реплику), в результате чего диалог и представляет собой сложную цепь взаимосвязанных высказываний» [28]. В большинстве случаев, диалоги, особенно повседневные (бытовые), сопровождаются жестами и мимикой. В различных видах диалога (например, в научных дискуссиях, деловых переговорах) реплики могут выражать длинные речи или обращения.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М. М. Алексеева. – М. : Просвещение, 2005. – 400 с.
2. Баранова, Э. А. Вопрос как форма познавательной активности детей 5-8 лет / Э. А. Баранова // Вопросы психологии. — 2007. — №4.— С. 45 — 55.
3. Бородич, А. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста / А.М. Бородич, — М. : Просвещение, — 2007. — 83 с.
4. Вершина, О. М. Особенности общения у детей с общим недоразвитие речи / О. М. Вершина. – М. : Просвещение, 2003. – 246 с.
5. Волкова, Г. А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи / Г. А. Волкова. – СПб. : Детство-пресс, 2007. – 144 с.
6. Воспитание детей старшей группе детского сада / сост. Г. М. Лямина. – М. : Просвещение, 2006. – 185 с.
7. Выготский, Л. С. Детская речь / Л. С. Выготский. – М. : Педагогика, 2006. – 420 с.
8. Выготский, Л. С. Проблемы дефектологии / Л. С. Выготский. – М. : Педагогика, 1995. – 77 с.
9. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев. — М. : Просвещение, — 1991. — 472 с.
10. Глухов, В. П. Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания детей с нарушениями речи / В. П. Глухов. – М. : Союз, 2007. – 15 с.
11. Глухов, В. П. Особенности творческого воображения у детей дошкольного возраста с ОНР / В. П. Глухов. – М. : ВЛАДОС, 2005. – 123 с.
12. Горшкова, Е. Е. Учите детей общаться / Е. Е. Горшкова // Дошкольное воспитание. — 2000. — №12. — 34 с.
13. .Гойхман, О. Я. Речевая коммуникация / под ред. О. Я. Гойхман. М. : Инфа, 2006. – 272 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Формирование диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с использованием дидактических игр и упражнений

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net