Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №73933 от пользователя Irina L.

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ СИНГАПУРСКИХ ОБУЧАЮЩИХ СТРУКТУР

Name: ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ СИНГАПУРСКИХ ОБУЧАЮЩИХ СТРУКТУР
Price: 2290.00 RUB

2 290 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 104

Год написания: 2024

Irina L.

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 3
1 Теоретические основы формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на основе сингапурских обучающих структур 6
1.1 Сущность коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников 6
1.2 Возрастные особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) учащихся начальных классов 17
1.3 Особенности формирования коммуникативных УУД учащихся начальных классов на основе сингапурских обучающих структур 24
2 Экспериментальная работа по формированию коммуникативных универсальных учебных действий учащихся начальной школы 34
2.1 Определение исходного уровня сформированности коммуникативных УУД учащихся начальной школы 34
2.2 Реализация комплекса способов формирования
коммуникативных УУД учащихся начальной школы на основе сингапурских обучающих структур 45
2.3 Динамика изменения уровня сформированности коммуникативных УУД учащихся начальной школы 63
Заключение 68
Список использованных источников 71
Приложение 75

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Современное образование характеризуется гуманизацией, обращением к личности ребенка, развитием лучших его качеств, формированием разносторонней и полноценной личности. Решение этой задачи требует качественно нового подхода к обучению и воспитанию детей, организации всего образовательного процесса. В первую очередь, это означает отказ от авторитарного способа обучения. Обучение должно быть развивающим, обогащать учащихся начальной школы знаниями и способами умственной деятельности, формировать познавательные интересы и способности. При этом необходимо сохранить индивидуальность ребенка, развить его интерес к окружающему миру и научить взаимодействовать. На уроках в начальной школе учащимся в силу своего возраста сложно взаимодействовать друг с другом. Они пока еще не могут выстраивать общение, сотрудничать. Это один из вопросов, который требует своего рассмотрения. На решение данной проблемы нацелена сингапурская методика обучения. В её основе лежит принцип сотрудничества, кооперативное обучение Спенсера Кагана [1; 4], идеи известного русского психолога Льва Выготского, советских педагогов В.В. Давыдова и Д.Б. Эльконина, методические приемы педагогов 90-х годов: «Драмогерменевтики» П.М. Ершова и социоигровой методики В.М. Букатова и Е.А. Ершовой, опорные конспекты В. Шаталова, гуманная педагогика Ш. Амонашвили и др.
Отсюда, актуальность исследования заключается в потребности учителей начальных классов в комплексной реализации сингапурских обучающих структур, направленных на формирование коммуникативных универсальных учебных действий учащихся.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

1 Теоретические основы формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников на основе сингапурских обучающих структур

1.1 Сущность коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, то есть способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом значении) этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Такая способность учащегося самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, то есть умение учиться, обеспечивается тем, что универсальные учебные действия как обобщенные действия открывают возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик. Таким образом, достижение «умения учиться» предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности, которые включают: 1) познавательные и учебные мотивы, 2) учебную цель, 3) учебную задачу, 4) учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка). «Умение учиться» выступает существенным фактором повышения эффективности освоения учащимися предметных знаний, умений и формирования компетенций, образа мира и ценностно-смысловых оснований личностного морального выбора [11].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия от действия к мысли / А.Г. Асмолов. - М.: Просвещение, 2014. - 159 с.
2. Батышев С.Я. Профессиональная педагогика / С.Я. Батышев, М.В. Яковлева - М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 2000. - 450 с.
3. Баранов М.Т., Ипполитова Н.А., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в школе: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Т. Баранов, Н.А. Ипполитова, Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов. - М.: Академия, 2001. - 368 с.
4. Блонский П.П. Психология младшего школьника / П.П. Блонский. - Воронеж, 1997. - 243 с.
5. Бутурлакина Т.Ю. Методическое пособие по созданию современного урока по ФГОС / Т.Ю. Бутурлаткина. - Армавир, 2013. - 45 с.
6. Выготский Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. - М.: Смысл; Эксмо, 2017. - 544 с.
7. Вязина К.А. Педагогический менеджмент / К.А. Вязина. - М.: Педагогика, 2016. - 268 с.
8. Горленко Н.М. Структура универсальных учебных действий и условия их формирования / Н.М. Горленко // Народное образование. - 2012. - № 3. - С. 123.
9. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении / В.В. Давыдов. - М.:
10. Педагогическое общество России, 2017. - 262 с.
11. Дьяченко В.К. Новая дидактика / В.К. Дьяченко. - М.: Народное образование, 2001. - 496 с.
12. Дьяченко В.К. Общие формы организации процесса обучения: актуальные проблемы теории и практики обучения / В.К. Дьяченко. - Красноярск: Изд-во Красноярского университета, 1984. - 185 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ СИНГАПУРСКИХ ОБУЧАЮЩИХ СТРУКТУР

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net