Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №122470 от пользователя Жуковский Роман

ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ НА ТЕКСТООРИЕНТИРОВОЧНОЙ ОСНОВЕ

Name: ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ НА ТЕКСТООРИЕНТИРОВОЧНОЙ ОСНОВЕ
Price: 2290.00 RUB

2 290 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 93

Год написания: 2025

Жуковский Роман

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ………………………………………………….
1.1 Проблема формирования метапредметных умений учащихся в психолого-педагогической литературе………………………………………..
1.2 Формирование метапредметных умений учащихся на уроках литературного чтения…………………………………………………………..
1.3 Текстоориентировочная основа как фактор формирования метапредметных умений учащихся на уроках литературного чтения……...
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ…………………………………………………….

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА ТЕКСТООРИЕНТИРОВОЧНОЙ ОСНОВЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ…………………………………
2.1 Организация и проведение исследования сформированности метапредметных умений учащихся…………………………………………...
2.2 Анализ результатов исследования…………………………………...
2.3 Методические рекомендации по формированию метапредметных умений учащихся на уроках литературного чтения на тексто-ориентировочной основе……………………………………………………….
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ…………………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………
ПРИЛОЖЕНИЕ А……………………………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЕ Б……………………………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЕ В……………………………………………………………

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Социально-экономические изменения в обществе и системе школьного образования требуют внедрения новых подходов в развитии, воспитании и обучении подрастающего поколения. Основным направлением модернизации образовательного процесса школы должно стать достижение личностных, метапредметных и предметных результатов в освоении основной учебной программы. Основная задача – подготовить учащихся младших классов к самостоятельному решению различных организационных, познавательных и коммуникативных задач.
Актуальность темы. В образовательном стандарте начального образования особое внимание уделяется метапредметным результатам усвоения учебных программ, которые представлены регулятивными, коммуникативными, познавательными универсальными учебными действиями и проявляются в способности самостоятельно организовывать свою познавательную деятельность, в умении слаженно осуществлять сотрудничество с учителями и сверстниками, в умении планировать и прогнозировать и т.д. В связи с этим возникает необходимость в разработке методических материалов, которые будут способствовать формированию и дальнейшему развитию метапредметных умений младших школьников в процессе обучения.
Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение учащимися всех компонентов учебной деятельности, включая: познавательные и учебные мотивы, учебную цель, учебную задачу, учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка). Учитель сегодня должен уметь конструировать новые педагогические ситуации, новые задания, направленные на использование обобщенных способов деятельности и создание учащимися собственных продуктов в освоении знаний.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

1.1 Проблема формирования метапредметных умений учащихся в психолого-педагогической литературе

Переход современного общества на инновационный путь развития обусловил переоценку взглядов на содержание начального образования и значимость развития подрастающего поколения. Заметно повышается уровень требований к личности младшего школьника. Обучение необходимо выстраивать таким образом, чтобы учащиеся могли самостоятельно определять и достигать поставленные цели, принимать решения, анализировать, сравнивать, прогнозировать нежелательные события, организовывать себя и свою деятельность, правильно выражать свои мысли, своевременно и адекватно решать практические и теоретические задачи в различных жизненных ситуациях на протяжении всей жизни.
Системно-деятельностный подход выделяет личностные, предметные и метапредметные результаты обучения и воспитания учащихся.
Личностные результаты образовательной деятельности – система ценностных отношений обучающихся к себе, другим субъектам образования, самому образовательному процессу и его результатам.
Предметные результаты заключаются в усвоении знаний, умений и навыков, которые изучаются в рамках отдельного учебного предмета.
Метапредметные результаты – освоенные учащимися способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Кузнецов, А.А. О школьных стандартах второго поколения / А.А.Кузнецов: [Электронный ресурс] Режим доступа: http: // cyberleninka.ru. – Дата доступа: 28.08.2024.
2. Буслаев, Ф.И. Историческая грамматика русского языка / Ф.И.Буслаев. – М.: Высшая школа, 2016. – 288 с.
3. Позднякова, Е.П. Методические аспекты развития метапознавательных навыков младших школьников средствами интерактивного взаимодействия / Е.П.Позднякова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2009. – № 10. – С. 92-98.
4. Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г.Асмолов. – М.: Просвещение, 2008. – 152 с.
5. Асмолов, А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская. – М.: Про-свещение, 2017. – 159 с.
6. Краевский, В.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах / В.В.Краевский // Педагогика. – 2003. – №2. – С. 3-10.
7. Пурышева, Н.С. О метапредметности, методологии и других универсалиях / Н.С.Пурышева // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. – 2012. – № 1. – С.11-17.
8. Хуторской, А.В. Современная дидактика / А.В.Хуторской. – М.: Высшая школа, 2007. – 639 с.
9. Дьюи, Дж. Психология и педагогика мышления: пер. с англ. / Дж. Дьюи. – М.: Лабиринт, 1999. – 186 с.
10. Щедровицкий, Г.П. Понимание и интерпретации схемы знания / Г.П.Щедровицкий // Педагогика. – 2005. – №3 – С. 13-26.
11. Хасан, Б.И. Педагогика развития: содержание образования как проблема / Б.И.Хачан. – Красноярск: Просвещение, 1999. – 94 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ НА ТЕКСТООРИЕНТИРОВОЧНОЙ ОСНОВЕ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net