Использование компетентностного подхода в управлении персоналом (на материалах ООО «ЦМК «Данила-Мастер»)

ВВЕДЕНИЕ .........................................................................................
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЕТЕНТОСТНОГО ПОДХОДА УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ…………………………………….
1.1. Социально – экономическое содержание понятий «компетенция» и «компетентность»…………………………..……………………………….
1.2. Эволюция развития компетентностного подхода …………...............
1.3. Использование моделей компетенций при отборе и оценке персонала……………………………………………………………………..
2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕРСОНАЛА В ООО «ЦМК «ДАНИЛА-МАСТЕР…..………….………………………..
2.1. Анализ эффективности деятельности ООО «ЦМК «Данила-Мастер»
2.2. Анализ кадрового состава предприятия ……………………………….
2.3. Исследование системы оценки компетенций персонала ООО «ЦМК «Данила-Мастер»…………………………………………………………...
3. РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕРСОНАЛА НА ОСНОВЕ РАЗВИТИЯ ЕГО КОМПЕТЕНЦИЙ………………..………………….....................................
3.1. Оценка компетенций работников ООО «ЦМК «Данила-Мастер»......
3.2. Разработка программы по совершенствованию компетентностного подхода ООО «ЦМК «Данила-Мастер»……………………..…
3.3 Сводная оценка эффективности предложенного метода в ООО «ЦМК «Данила-Мастер» ……………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .............................................................................................
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ....................................
ПРИЛОЖЕНИЕ А.........................................................................................

Весь текст будет доступен после покупки

Развитие компетентностного подхода в управлении персоналом приобретает все большую актуальность. Важной задачей развития и совершенствования управления компетенциями сотрудников является реализация единого подхода к формированию компетенций работников, необходимых на данном этапе развития конкретной организации. Решение этой задачи требует системного и комплексного подхода и нуждается в современных технологиях, практико-ориентированных методах и инструментах. Верно определенные компетенции восприимчивы к организационному контексту, они описывают именно то, что в действительности делают успешные руководители и сотрудники в организации, а не то, что, по мнению психологов, необходимо для того, чтобы занять ту или иную должность.
Подход к управлению персоналом, основанный на компетенциях, позволяет сформировать единую организационную систему управления человеческими ресурсами — подбор и отбор персонала, адаптацию, планирование карьеры, мотивацию, оценку исполнения, обучение и развитие. Он помогает найти нужного кандидата на нужную должность или просто провести оценку соответствия сотрудника с занимаемой должностью, на основе предъявляемых ему «компетенций» – набора качеств, умений и навыков. Компетентностный подход позволяет точно задать параметры для замещения какой-либо должности, для эффективной работы. Отбор кандидатов и продвижение их по службе на основе модели компетенций может обеспечить наилучшее исполнение работы и сохранение штата сотрудников при наименьших затратах [15].

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЕТЕНТОСТНОГО ПОДХОДА УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

1.3 Социально-экономическое содержание понятий «компетенция» и «компетентность»

Прежде чем рассматривать сущность понятия «компетенция», необходимо исследовать подходы к определению компетенции как социально-экономической категории. Этимология понятия «компетенция» (от лат. сompete, нем. kompetenz, фр. competency) согласно словарям русского языка и словарям иностранных слов [17] представлена в следующих семантически различных трактовках:
- добиваться, соответствовать, подходить;
- круг вопросов, в которых кто-либо хорошо осведомлен;
- осведомленность, в каком-нибудь круге вопросов, какой-либо области знания;
- круг полномочий, предоставленных законом, уставом или иным актом конкретному органу или должностному лицу;
- знания, опыт в той или иной области.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андриенко, А. С. Компетентностно-ориентированный подход в системе высшего образования: история, современное состояние и перспективы развития : монография / А. С. Андриенко. – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – 92 с.
2. Армстронг, М. Практика управления человеческими ресурсами / М. Армстронг. Спб.; 2021. – 824 с.
3. Бондаренко, В.В. современное общество и экономика: анализ состояния и перспективы развития в условиях экономической турбулентности / В. В. Бондаренко, П. Г. Яновой, М. А. Таниной, В. А. Юдиной, С. В. Самуйлова. – Пенза; Изд-во Пензенский государственный университет, 2021. – 107 – 130 с.
4. Габидуллина, Г.Р. Обоснование и выбор критериев эффективности системы управления персоналом предприятия / Гизатулин Р.Д., Мирсаяпов А.И. // Экономика и управление: научно-практический журнал. 2022. № 1 (163). С. 87-91.
5. Гашкова, Л. В. Теоретические основы формирования компетенции как формы современного менеджмента / Л.В. Гашкова // Инновационный транспорт. 2018. № 3(13). С.53-55.
6. Горбатко, Е.С. Управление процессами интеграции основного высшего и дополнительного образования на основе компетентностного подхода: автореф., дис. / Е.С. Горбатко. – М.; 2022. – 161 с.
7. Гордейчук, М. И. Компетентностный подход как актуальная проблема в трудах ученых-педагогов Беларуси на современном этапе / М. И. Гордейчук. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 1 (448). — С. 25-27. — URL: https://moluch.ru/archive/448/98633/ (дата обращения: 10.03.2024).
8. Долбин, А.А., Оценка компетенций работников / Кузнецова Т.В. Актуальные вопросы современной экономики. 2022. № 2. С. 46-49.
9. Дудина, Е.В. Применение компетентностного подхода при работе с персоналом. // Материалы XIV Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» URL: https://scienceforum.ru/2022/article/2018029127 (дата обращения: 10.03.2024)
10. Дмитриевская, Н.А. Методологические подходы к проектированию моделей компетенций в терминах целей обучения // Труд и социальные отношения. – 2020. - № 12.– С. 59-64.

Весь текст будет доступен после покупки