МЕТАФОРЫ И СРАВНЕНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ И СПОСОБЫ ВОССОЗДАНИЯ ИХ ФУНКЦИЙ В ПЕРЕВОДЕ

ВВЕДЕНИЕ 4
Глава I. Метафоры и сравнения в художественном тексте, их функции и интерпретация 6
1.1 Определение понятия метафоры и ее роль в художественных текстах 6
1.2 Классификацииметафор 9
1.3. Определение понятия сравнения и его функции в художественном тексте 13
1.4 Классификациисравнений 16
1.5. Сходства и различия метафоры и сравнения 18
1.6 Подходы к переводу стилистически значимых единиц 19
Выводы по главе I 24
Глава II. Специфика перевода сравнений и метафор (на примере произведения «Портрет Дориана Грея») 26
2.1 Анализ способов передачи метафор 26
2.2 Анализ способов передачи сравнений 31
Выводы по главе II 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
Список источников материала для исследования 45

Весь текст будет доступен после покупки

Перевод любого художественного текста является действительно уникальным видом перевода и при этом имеет собственную специфику, а также проблемы и способы перевода. Чтобы грамотно осуществить полноценный перевод, нужно помнить, что необходимо не только адаптировать исходный текст к нормам языка перевода, но и передать оригинальный стиль автора произведения, который реализуется с помощью различных стилистических средств и приемов. Любой перевод художественного произведения должен оказывать на читателя перевода такое же воздействие, что и оригинальный текст на иноязычного читателя. Главная функция любого художественного текста – эстетическое воздействие на читателя. Перед автором оригинала, как и переводчиком, стоит задача: вызвать у читателя определенные эмоции, чувства, ассоциации. Именно для этого в художественных текстах широко используются различные тропы, наиболее распространёнными из которых являются метафора и сравнение. И вопрос о том, как наиболее точно передать те или иные метафоры и сравнения на переводящем языке (ПЯ), а также их функции в художественном тексте изучается многими учеными- лингвистами: П. Ньюмарк, Р. Ван де Брок, Н.Д. Арутюнова, И.Р. Гальперин и другие. Но несмотря на то, что существует большой количество трудов и научных статей, посвященных исследованиям данного вопроса, на сегодняшний день нет единой концепции передачи тропов при переводе, что обуславливает актуальность работы.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Метафоры и сравнения в художественном тексте, их функции и интерпретация

1.1 Определение понятия метафоры и ее роль в художественных текстах
Поскольку в художественных текстах метафора – это не только способ создания поэтической картины мира, но и неотъемлемый элемент системы художественного текста, следует подробнее остановиться на этом понятии. Приведем основное общепринятое определение термина «метафора», которое принадлежит Н.Д. Арутюновой: «Метафора (от греч. metaphora – «перенос», «переносное значение») – троп или механизм речи, состоящий в употреблении слова, обозначающий некоторый класс предметов, явлений и т.п., для характеристики или наименования объекта, входящего в другой класс, либо наименования другого класса объектов, аналогичного данному в каком-либо отношении» [Арутюнова 1990: 296]. Метафорический перенос может быть мотивирован двумя способами: логико-синтаксическими схемами структурирования классов событий или путем анализа реальных объектов в структуре мира. Последнее из них представляет предметно-логическую связь, которая отражает языковой опыт говорящего.
Аристотель, в свою очередь, определял метафору как «перенос необычного имени с одного рода или вида на другой или по аналогии». Однако в современной лингвистическо-философской литературе исследователи рассматривают метафору не только как прием, основанный на переносе определенных свойств одного объекта или субъекта на другой на основе их сходства, но и как любой вид переноса значения слов. В более широком смысле термин «метафора» может быть отнесен и к другим типам метафорических значений слова. В когнитивной лингвистике метафора используется не только как специальное средство усиления образности текста, но и как ментальная операция. Она участвует в концептуализации и категоризации жизненного человеческого опыта, устанавливая связь между языком и мыслительными процессами [Богданова: 2016].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Арутюнова Н.Д. Метафора: Лингвистический энциклопеди-ческий словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 296 с.
2. Арнольд, И.В. Стилистика. Современный английский язык. Учебник для вузов. – 9-е изд. – М.: Флинт, 2009. – 384 с.
3. Бархударов, Л.С. Язык и перевод: Вопросы общей и частной теории перевода. – М., Междунар. отношения, 1975 – 240 с.
4. Вомперский, В.В. К характеристике стиля М.Ю. Лермонтова: стилистические функции сравнения// Русский язык в школе. 1964. – №5. – 268 с.
5. Гальперин, И.Р. Очерки по стилистике английского языка. - М.: Литература на иностранных языках, 1958 – 462 с.
6. Гаспаров, М.Л. Аристотель и античная литература. URL: https://platona.net/load/knigi_po_filosofii/istorija_antichnaja/aristotel_antic hnaja_literatura_gasparov/7-1-0-5017
7. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка. – М.: АйрисПресс, 2010 – 314 c.
8. Головина, Н.В. Характер сравнений в индивидуально-авторской картине мира М.Ю. Лермонтова (гендерный аспект). Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2011
9. Есенин С.А. Стихотворения (Собрание больших поэтов). – М.: Эксмо, 2023 – 352 с.
10. Ивашкин М.П., Сдобников В.В., Селяев А.В. Практикум по стилистике английского языка (учебное пособие). – М.: АСТ, 2005. – 101 с.
11. Кондаков Н. И. Логический словарь-справочник. – М.: Наука, 1975 – 721 c.
12. Комиссаров В.Н., Коралова А.Л. Практикум по переводу с английского языка на русский. – М.: Высш. шк., 1990. – 127 с.

Весь текст будет доступен после покупки