Методические особенности работы с учащимися-инофонами на уроках физики и математики в школе

Введение 3
ГЛАВА 1. Дети мигрантов как социально-психологический феномен в школах России 6
1.1. Дети мигрантов (билингвы и инофоны): понятия .6
1.2. Адаптация, социализация и интеграция детей мигрантов в российское общество. 1
1.3. Формирование гражданской идентичности детей мигрантов как условие их успешной интеграции в российское общество. 5
ГЛАВА 2.Организационно-педагогические аспекты работы с детьми мигрантво в школе на уроках математики и физики, методические особености. 4
2.1.Подготовка педагогов к работе с детьми-инофонами. 4
2.2.Актуальные проблемы у детей-инофонов при изучении математики и физики 5
2.3.Методические особенности преподования школьных предметов – физики и математики, учащимся-инофонам. 4
2.4.Методы и приемы обучения, которые можно использовать при обучении детей-инофонов, физике и математике. 4
2.4.1.Ведение словаря. 4
2.4.2.Произношение иправописание математических и физических терминов. 4
2.4.3.Использование алгоритмов при решении задач. 4
2.4.4.Использование игр на уроках. 4
2.4.5.Использование схем при решении задач. 4
2.4.6.Использование таблиц при решении задач.. 4
2.4.7.Использование составление вопроса или вопросов к условию задачи при решении задач.. 4
2.4.8.Использование кластеров при изучении новой темы. 4
2.4.9.Использование денотатных граф при изучении новой темы и граф при решении задач. 4
2.4.10.Использование кроссвордов при закреплении пройденного материала. 4
2.4.11.Тесты и задания, которые не требуют активного участия речи. 4
2.4.12.Предварительное изучение темы. 4
2.4.13.Интерактивные задания. 4
2.4.14.Создание квество на платформе “Joyteka” 4
2.4.15.Реальные примеры и применение. 4
Вывод по 2 главе. 4
ГЛАВА 3. Опыт реализации программы по обучению математики и физики детей-инофонов в средней школе 5
3.1.Подготовительные работы по реализации программы обучению математики и физики детей-инофонов в средней школе. 4
3.2.Формальный этап. 4
3.3.Адаптационный этап 4
Заключение 6
Литература 7

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность работы. Расширение и укрепление международных связей в области экономики, культуры и образования Российской Федерации способствует увеличению временно или постоянно проживающих в Калужской области иностранных граждан, в том числе школьного возраста. Изучение интеграции детей мигрантов в России пока является относительно новой областью — лишь с начала 2010-х гг. (Александров, Баранова, Иванюшина 2011, 2012) исследователи стали обращать внимание не только на «взрослую» миграцию, но и на детей с миграционной историей.
В школах обучается большое количество детей из семей переселенцев ближнего и дальнего зарубежья - инофонов. Для данных детей и их родителей русский язык представляет огромную трудность. Поэтому дети-инофоны и их родители нуждаются в дополнительных занятиях по изучению русского языка с целью возможности успешного обучения в образовательных учреждениях, удовлетворения коммуникативных потребностей при общении с носителями русского языка в социально-бытовой, социально-культурной и официально-бытовой сферах.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Дети мигрантов как социально – психологический феномен в школах России.
1.1. Дети мигрантов (билингвы и инофоны): понятия.
В современном мире проблема миграции населения – одна из самых актуальных социальных проблем. Миграция населения (от лат. migratio – переселение) – переселение людей из одного региона в другой, в ряде случаев большими группами и на большие расстояния. Мигранты, т. е. люди-переселенцы из других регионов, прибывают в другие страны для решения вопросов трудоустройства, получения образования, улучшения условий жизнедеятельности и т. д.
Ситуация миграции населения из других стран типична для всего населения. Люди в поисках лучших условий жизни переезжают в другие регионы своего государства, либо в другие страны. В настоящее время большое количество мигрантов из стран Африки и Азии прибывает в страны Европы. После распада СССР в Россию также мигрирует большое количество людей, в основном выходцы из стран Средней Азии и Кавказа. В результате происходит все большее переплетение различных национальностей, культур, религий.
Дети мигрантов – это дети родителей, переехавших на постоянное место жительства в другое государство по причине национально-правовой, экономической, политической нестабильности или иным причинам.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Интеграция детей из семей иноэтничных мигрантов средствами образования: методическая и консультативная поддержка школ и детских садов в регионах России// [Электронный ресурс]: URL: http://mpgu.su/integration/; http://www.etnosfera.ru
2. Дети Петербурга. Помощь детям мигрантов//[Электронный ресурс]: URL: https://detipeterburga.ru/
3. Одинаково разные: программа социальной и языковой адаптации детей-мигрантов http://odinakovo-raznie.ru/
Публикации
4. Омельченко Е.А. Технологии адаптации детей из семей иноэтничных мигрантов в школе//Вестник антропологии. 2019. N 2 (46). С. 196 - 207.
5. Омельченко Е.А. Технологии адаптации иноязычных и иноэтничных обучающихся в школьном образовании//Родной язык. 2017. N 2 (7). С. 53 - 74.
6. Хухлаев О.Е., Чибисова М.Ю., Шеманов А.Ю. Инклюзивный подход в интеграции детей-мигрантов в образовании//Психологическая наука и образование. 2015. Том 20. N 1. С. 15 - 27// [Электронный ресурс]: URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2015/n1/75184.shtml
7. Хухлаев О.Е., Чибисова М.Ю., Кузнецов И.М. Школа как транслятор культуры принимающего общества: интеграция детей-мигрантов в образовательной среде//Культурно-историческая психология. 2014. Том 10. N1. С. 95 - 103//[Электронный ресурс]: URL: https://psyjournals.ru/kip/2014/n1/67635.shtml.
8. Хухлаев О.Е., Кузнецов И.М., Чибисова М.Ю. Интеграция мигрантов в образовательной среде: социально-психологические аспекты//Психологическая наука и образование. 2013. Том 18. N 3. С. 5 - 17//[Электронный ресурс]: URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2013/n3/63355.shtml
Методические пособия
9. Хухлаева О.В., Чибисова М.Ю. Работа психолога в многонациональной школе. М., 2016 г.

Весь текст будет доступен после покупки