Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №88315 от пользователя Смолина Инга
book

ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

1 470 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

Введение…………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы применения технологии предметно-языкового интегрированного обучения в средней школе………………………7
1.1. Предпосылки возникновения методики CLIL……………………….7
1.2. Аспекты методики CLIL и способы их реализации в средней школе……………………………………………………………………….. ……11
1.3. Анализ отечественных и зарубежных интегрированных методик обучения иностранному языку и предметному содержанию…………………16
Выводы по Главе 1…………………………………….…………………..20
ГЛАВА 2. Практические аспекты применения технологии CLIL при обучении иностранному языку на уроках истории
2.1 Типы и модели использования педагогической технологии CLIL в практике образовательного процесса…………………………………………...22
2.2 Применение технологии двуязычного обучения CLIL в учебном процессе (на примере предмета история) ………………………………………35
Выводы по Главе 2…………………………………………………….......58
Заключение…………………………………………………………….….60
Список литературы………………………………………………………..61

Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Во всем мире развитие цивилизованных обществ связано с образованием. Образовательные учреждения в целом ставят своей главной задачей развитие поликультурной личности. Это связано с тем, что изучение иностранных языков является основой поликультурного образования.
Основной проблемой, возникающей в школьной практике, является отсутствие и малое количество высококвалифицированных и творческих преподавателей неязыковых специальностей, владеющих иностранными языками. Эта проблема также обусловлена малой материальной базой педагогического и методического обеспечения и отсутствием разработанных учебных материалов для предметного обучения иностранным языкам. Эта же проблема в современных школах связана с недостаточным применением современных педагогических технологий для изучения иностранных языков.
Несмотря на усилия многих школ по развитию преподавания иностранных языков, общий уровень знаний учеников не находится на должном уровне. Согласно данной информации, эффективность преподавания иностранных языков остается неудовлетворительной, несмотря на явное снижение проблемы доступности изучения иностранных языков в школах. Эти проблемы делают необходимым изменение подхода к качественному преподаванию иностранных языков. В разных странах существуют разные подходы к решению этой проблемы.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

Глава 1. Теоретические основы применения технологии предметно-языкового интегрированного обучения в средней школе

1.1. Предпосылки возникновения методики CLIL

Формирование единого мирового пространства повышает спрос на сотрудников, достойно владеющих иностранными языками. Умение общаться на своем языке с представителями других стран сегодня считается необходимым навыком для построения бизнеса. Сегодня это уже считается необходимым навыком для построения дружеских отношений между странами и успешной работы на предприятиях, так же для сотрудничества с иностранными компаниями. Глобальная сеть также способствует быстрому распространению информации.
Многие специалисты используют знание международных языков в своей профессиональной деятельности, не дожидаясь, пока не обходимая информация будет переведена на их родной язык. В настоящее время все больше внимания уделяется разработке и совершенствованию методики преподавания иностранных языков с целью развития у учащихся навыков владения иностранным языком.
Особое внимание уделяется предметно-языковому интегрированному обучению CLIL. CLIL – это метод обучения предмету «через иностранный язык» (teaching content through foreign language – обучение содержанию через иностранный язык) и иностранному языку «через предмет» (teaching foreign language through content – обучение иностранному языку через содержание) [3, с.22.]. CLIL подразумевает двойственную природу предметного содержания и языкового обучения.

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons doc (дата обращения: 01.07.2023)
2. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642 (ред. от 22.01.2019) "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons doc (дата обращения: 01.07.2023)
3. Агальцова, Д.В. Использование метода CLIL учителем английского языка в процессе преподавания школьных предметов // В сборнике: Информационно-коммуникационные технологии в лингвистике, лингводидактике и межкультурной коммуникации сборник статей. Под редакцией А.Л. Назаренко. 2016. С. 21-24.
4. Артемов, В. А. Психология обучения иностранным языкам. - М.: Просвещение, 1969. - 279 с.
5. Берулава, М. Н. Интеграция содержания образования. - М.: Педагогика, 1993. - 172 с. 5.
6. Борисова И.В., Самкова И.Н., Кадерова А.С. Принципы предметно-языкового интегрированного обучения// Научно-методический журнал Поиск. 2018. № 3 (63). С. 38-42.
7. Борозенец, Г. Л. Ингегративный подход к формированию коммуникативной компетентности студентов неязыковых вызов средствами иностранного языка: дис. д-ра пед. наук: 13.00.08 / Г. К. Борозенец ; Тольятин. гос. ун-т. - Тольятти, 2005. - 434 с.
8. Ватаман Ю.М. Методика CLIL // Актуальные проблемы современного иноязычного образования. 2018. № 8. С. 5.
9. Гальскова Д. Иностранные языки в школе. - 2003. - № 2. - С. 12-16.
10. Герасименко Т.Л., Варенина Л.П. Спорные вопросы и перспективы использования предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в образовательном процессе // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2018. № 10. С. 59-61.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных