Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №126212 от пользователя Жуковский Роман

Развитие процессов саморегуляции поведения у младших школьников с задержкой психического развития

Name: Развитие процессов саморегуляции поведения у младших школьников с задержкой психического развития
Price: 2450.00 RUB

2 450 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 101

Год написания: 2025

Жуковский Роман

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 7
1.1. Понятие «саморегуляция поведения» в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Психологические особенности саморегуляции поведения младших школьников с задержкой психического развития 12
1.3. Теоретическое обоснование модели психолого-педагогической коррекции саморегуляции поведения младших школьников с ЗПР 19
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 26
2.1 Этапы, методы, методики исследования 26
2.2. Характеристика выборки и анализ результатов констатирующего эксперимента 32
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 38
3.1. Программа психолого-педагогической коррекции саморегуляции поведения младших школьников с задержкой психического развития 38
3.2 Анализ результатов контрольного этапа эксперимента 50
3.3. Психолого-педагогические рекомендации родителям и педагогам по коррекции волевой регуляции поведения младших школьников с задержкой психического развития. 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЯ 70

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Переход из дошкольного возраста в младший школьный — это критический период в развитии ребенка, кардинально меняющий его жизнь и требующий значительной адаптации. Этот переход, как отмечают ведущие психологи и педагоги (Т. Ю. Андрущенко, Е. З. Басина, Е. А. Бугрименко, А. Л. Венгер, К. Н. Поливанова, Б. Д. Эльконин и другие), является одним из важнейших этапов становления личности. Ребенок сталкивается с новыми требованиями: необходимостью длительной концентрации внимания, систематического обучения, соблюдения дисциплины и взаимодействия в коллективе.
Успешная адаптация напрямую зависит от развития произвольности – способности к целенаправленным действиям, саморегуляции и управлению своим поведением. Формирование волевых качеств становится первостепенной задачей как для педагогов, так и для родителей. Однако для детей с задержкой психического развития (ЗПР) этот переход представляет собой особую сложность. ЗПР — это не диагноз, а группа расстройств, характеризующихся несоответствием темпов психического развития возрастной норме. При этом страдает не только интеллектуальная, но и эмоционально-волевая сфера.
Как отмечают С. А. Домишкевич, Е. Л. Инденбаум, И. А. Коробейников, У. В. Ульенкова и другие исследователи, дети с ЗПР испытывают значительные трудности в саморегуляции поведения, их действия слабо мотивированы социальными факторами. Это проявляется в различных аспектах: им сложно следовать инструкциям взрослых, трудно устанавливать и поддерживать продуктивное общение со сверстниками, они быстро сдаются перед трудностями, отказываются от выполнения задач, требующих усилий и настойчивости.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

1.1. Понятие «саморегуляция поведения» в психолого-педагогической литературе

Проблема воспитания волевых качеств у младших школьников является одной из наиболее актуальных для современной образовательной системы. Воля, как важнейший аспект личности, служит «строительным материалом» для формирования целеустремленных, самостоятельных и ответственных людей. В условиях современного мира, где дети сталкиваются с множеством внешних и внутренних вызовов, развитие волевых качеств становится особенно значимым.
Прежде чем углубляться в понятие «саморегуляции», важно рассмотреть сам термин «воля». В толковом словаре под редакцией С. И. Ожегова воля определена как «способность осуществлять поставленные перед собой цели». Это определение подчеркивает, что воля – это не просто абстрактная способность, а практическая характеристика личности, которая позволяет человеку достигать своих целей, преодолевая преграды и трудности.
Исследования процессов саморегуляции в школьном возрасте проводились многими известными психологами, такими как В. С. Мерлин, В. И. Страхов и другими. Эти ученые внесли значительный вклад в понимание того, как формируются волевые качества у детей и как они влияют на их поведение и учебные достижения. Например, исследования Л. И. Божович и Л. С. Выготского подчеркивают важность социальных факторов и взаимодействия с окружающими в процессе формирования воли у детей. Они отмечают, что воля развивается не изолированно, а в контексте отношений с другими людьми, что делает ее социальным и культурным явлением.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Аккерман Н. Роль семьи в появлении расстройств у детей. Семейная психотерапия. М., 2000. 307 с.
2. Алексеева Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребёнку? Учебно-методическое пособие.СПб., 2008. 145 с.
3. Асмолов А. Г. Психология личности. М., 2011. 414 с.
4. Бельская И. Л. Тесты для подготовки ребенка к школе. М., 2004. 128 с.
5. Бехтерев В. М. Проблемы развития и воспитания человека М., 2010. 416 с.
6. Блинова Л. Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития учеб. пособие М., 2001. 136 с.
7. Богданова О. С. Методика воспитательной работы в начальных классах. Пособие для учителя.М., 2014. 98 с.
8. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб., 2008. 398 с.
9. Борякова Н. Ю. Формирование предпосылок к школьному обучению у детей с задержкой психического развития М., 2002. 64 с.
10. Варги А. Я. Современный ребенок: Энциклопедия взаимопонимания М. 2006. 640 с.
11. Вимонас В. К. Психология развития мотивации СПб., 2006. 458 с.
12. Вимонас В. К. Психология эмоциональных явлений М., 2006. 132 с.
13. Волков Б. С. Психическое развитие ребенка до поступления в школу. М., 2008. 189 с.
14. Волков Б. С. Методология и методы психологического исследования. М., 2011. 352 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Развитие процессов саморегуляции поведения у младших школьников с задержкой психического развития

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net