Создание тезауруса терминов калийной промышленности на материале русского, английского и китайского языков

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ТЕЗАУРУСА. 6
1.1 Структура специальной лексики. Понятие термин и терминосистема. 6
1.2 Подходы к определению тезауруса. Основные характеристики, функции и структура специализированных словарей. 13
1.3 Основные этапы моделирования тезауруса. 20
2. МОДЕЛИРОВАНИЕ ТЕЗАУРУСА 26
2.1 Особенности перевода терминов калийной промышленности. 26
Характеристика материала исследования. 26
2.2 Описание алгоритма исследования. Разработка ЛССТ по теме «Добыча и производство калийных удобрений». 29
2.3 Разработка контекстной части тезауруса с дефинициями основных понятий 45
2.4. Составление СПС понятия «Добыча и производство калийных удобрений» и русско-англо-китайского алфавитного указателя терминов 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

Весь текст будет доступен после покупки

Лексический состав любого языка не является замкнутой и постоянной системой. Он подвергается постоянным изменениям в результате социальных, экономических, политических, научных и технологических преобразований в быстро развивающемся современном мире. Устаревшие термины заменяются новыми, отражающими современные концепции. В результате также меняется и быстро обогащается терминологическая лексика специальных областей. Примером может послужить калийная промышленность.
Калийная промышленность является важной отраслью мировой экономики, производящей необходимый для сельского хозяйства минеральные удобрения, а также калийные продукты. Однако, в связи с международным характером этой отрасли и ее сложными технологиями, существует значительный объем специальной терминологии, некорректное использование которой может приводить к недопониманию и ошибкам в коммуникации.
Разрешить данные проблемы призваны терминологические словари, а именно тезаурусы. Тезаурусы помогают тематически организовать и катего-ризировать терминологию конкретной области знаний, выделить связи между терминами и создавать целостное понимание предмета. В данной дипломной работе рассматривается создание тезауруса терминов калийной промышленности на трех языках: русском, английском и китайском.

Весь текст будет доступен после покупки

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ТЕЗАУРУСА.
1.1 Структура специальной лексики. Понятие термин и терминосистема.
Лексика – один из основополагающих разделов любого языка, без ко-торого он просто не может существовать, так как именно лексика отражает наши знания о мире, выделяет категории и свойства различных предметов, а также выражает определенное отношение к ним. По причине тесного взаи-модействия с жизнью общества и протекающими в ней процессами, в линг-вистике большое внимание уделяется вопросам изучения лексики.
Известно, что в каждом языке лексика дифференцируется на две груп-пы. По мнению Шанского Н.М и Иванова В.В., существует общенародная или общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления. Общенародная лексика – основа словарного состава какого-либо языка. Она понятна для всех его представителей вне зависимости от рода деятельности, социального статуса или места жительства. Употребление слов, входящих в состав общенародной лексики также не ограничено и сферой употребления. Это такие слова как «день», «красивый», «убежать», «шестнадцать» и т.д. Более того, общенародная лексика является устойчивым фундаментом языка, на базе которого происходят дальнейшие изменения и расширения словарного состава [32, c. 42]. Группа слов, входящих в состав данного фундамента, имеет свойство расширяться за счет присоединения новых слов, которые вышли из сферы ограниченного употребления. Так, например, многие этнографизмы – «названия предметов или понятий, характерных для быта, хозяйства определённой местности и не имеющих параллелей в литературном языке» [29, c. 248] вошли в пласт общеупотребительной лексики. Примером могут послужить такие слова как «тайга», «сопка», «земляника». Изначально эти слова были диалектизмами – «лексическими единицами, употребление которых ограничено определенной территорией» [29, c. 55], но позже, пополнив состав общенародной лексики, вышли из сферы ограниченного употребления. Также известны изменения в словарном составе, обратные вышеописанному, когда значение слова, наоборот приобретает более узкую сферу употребления, теряя свой общеупотребительный статус. Это можно проде-монстрировать следующим примером. Общеизвестное значение слова «шапка» как головного убора сужается, превращаясь в «крупный заголовок в газете или журнале» из сферы ограниченного употребления. Таким образом, описанные выше изменения в общенародной лексике говорят о том, что она динамична и является открытой системой.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Англо-русский словарь химико-технологических терминов / под ред. Е. С. Бушмелева, Л. К. Генг, А. А. Карпова, Т. П. Рассказова, В. А. Черепанов. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2015. – 140 с. – Текст: непосредственный.
2. Анохина, Т.Я., Зайцева, Т.Н. Об одном из способов описания научной терминологии в специальных словарях. – Текст: непосредственный // Известия Московского государственного технического университета МАМИ. – 2013. – №1. – С. 36-43.
3. Архипова, Е.И. Формирование иноязычного лексикона специалиста в интегративном обучении иностранному языку и общепрофессиональным дисциплинам: специальность 13.00.08 «Теория и практика профессионального образования»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Архипова Елена Игоревна. – Екатеринбург, 2007. 25 с. – Место защиты: Уральский государственный педагогический университет. – Текст: непосредственный.
4. Баранов, А. Н. Введение в прикладную лингвистику: учеб. пособие / А.Н. Баранов. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 360 с. – Текст: непосредственный.
5. Борзаковский, Б.А., Русаков, М.И., Шилов, А.В. Перспективы использования геотубов для размещения глинисто-солевых шламов на калийных предприятиях. – Текст: непосредственный // Горный информационно-аналитический бюллетень (научно-технический журнал). – 2016. – С. 207 – 2016.
6. Вендина, Т.И. Введение в языкознание: Учеб. Пособие для педагогических вузов / Т.И. Вендина. – М.: Высш.шк., 2001. – 288 с. – Текст: непосредственный.
7. Гринев-Гриневич, С. В. Введение в терминографию: Как просто и легко составить словарь. Учебное пособие. / С.В. Гринев-Гриневич. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. – 224 с. – Текст: непосредственный.
8. Гринев-Гриневич, С. В. Терминоведение / С. В. Гринев-Гриневич. – М.: Академия, 2008. – 304 с. – Текст: непосредственый.
9. Жеребило, Т.В. Словарь лингвистических терминов / Т.В. Жеребило. – Назрань: ООО «Пилигрим», 2010. – 486 с. – Текст: непосредственный.
10. Караулов, Ю. Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературного языка / Ю. Н. Караулов. – Москва: Наука, 1981. – 367 с. – Текст: непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки