Изучение имени числительного на уроках английского языка в младших классах

Введение 3
I. Теоретические основы изучения числительного на уроках английского языка в младших классах. 7
1.1 Характеристика числительного как части речи. 7
1.2 Технология формирования иноязычных грамматических навыков 20
1.3 Учет возраста и уровня учащихся в младших классах в процессе преподавания грамматики английского языка……….......................................................27
Выводы по первой главе 37
II. Формирование у младших школьников представлений об имени числительного в современной нач.школе. 38
2.1 Анализ УМК на наличие грамматического материала по теме" Имя числительное" 38
2.2 Опытно-экспериментальная работа по формированию навыков использования числительных. 48
Выводы по второй главе 55
Заключение 57
Список использованных источников и литературы 59

Весь текст будет доступен после покупки

Развитие понятия числа в языке всегда мотивировалось потребностями общества в плане общения, приема и передачи информации. Число активно вошло в трудовую деятельность людей, науку и технику.
В грамматике древнегреческого языка и латинской грамматике упоминается числительное как часть речи. Данная лингвистическая категория уже существовала на протяжении многих веков. Необходимо отметить, что основное отличие древнегреческого и латинского языков заключалось в том, что они являются мертвыми языками. В свою очередь, английский язык представляет живые языки, которые продолжают развиваться. Это означает, что в них постоянно происходит внесение различных культурных и межнациональных факторов, а также традиций, формирующихся в разных культурах. Таким образом, числительное, как языковая категория, находится в постоянном контакте с социокультурной средой, оказывающей влияние на ее развитие. Особенности и изменения отдельных языков и их культурных традиций влияют на развитие этой грамматической категории в отдельности.
В предисловии к Новому Большому Англо-Русскому словарю, Ю.Д.Апресян в своей статье «Словарь и грамматика» , обращает внимание на одну из наиболее сложных для лексикографов проблем – проблему грамматического описания и трактовки английских числительных. Рассогласование словарного и грамматического описания английского языка проявляется в разноречивых толкованиях морфологического статуса числительных в современных англоязычных и русскоязычных словарях. В англоязычных словарях числительные могут трактоваться как существительные, прилагательные и наречия, а в русскоязычных словарях – как прилагательные и существительные. Ю.Д.Апресян приводит примеры рассогласования, обнаруженные в теоретических и учебных грамматиках, написанных крупными английскими учеными-филологами, такими как Г. Суит, О. Есперсен, и в грамматических пометах в валидных англоязычных словарях: Webster’s Third, Barnhart, Random House, American Heritage, OED, Chambers, Collins, Advanced Learner’s и COBUILD. Следовательно, грамматическое описание английских числительных является весьма проблематичным в современных словарях и требует дальнейших исследований.

Весь текст будет доступен после покупки

Изучение английского языка, как правило, начинают со знакомства с буквенным и звуковым строем языка. Также одной из первых и важных тем для овладения иностранными языками является тема «Имя числительное»
Известная нам традиция описывать грамматические классы слов, как отмечает В.А. Плотникова (Робинсон), сложилась в древней Греции к началу IV века до н.э. и дошла до наших дней в сочинениях о законах формальной логики древнегреческого философа Аристотеля (384 – 322 до н. э.), основателем которой он был. Он выделил и назвал следующие части словесного изложения: имя, глагол, член, союз или связку и отдельные звуки, слог и падеж .
Для Аристотеля, по мнению Н.И. Кондакова, истиной было соответствие мысли действительности, а критерием истины является соответствие мысли реальным предметам. Если в суждении понятия соединены между собой так, как соединены в действительности предметы, отображенные в понятиях, то суждение истинно. Лингвистические термины и понятия классификации строились на основе логических понятий, например, на противопоставлении имени и глагола как логического субъекта и предиката суждения, союзы служили для построения сложных суждений: Сократ – человек. Следовательно, Сократ смертен .
В статье «О классификации частей речи» В.А. Плотникова (известной также как Робинсон) обращается к теме, которая была актуальной не только для древнегреческих ученых, но также для индийских грамматиков Яска и Панини в 5 веке до н.э. Они выделяли четыре класса слов в санскрите: имя, глагол, префикс-предлог, союзы и частицы. Впоследствии, в 2 в. до н.э., Аристарх Самофракийский и Дионисий Фракийский, ученые александрийской школы, в своих работах выделили восемь частей речи (partes orationis): имя, глагол, причастие, член, местоимение, предлог, наречие и союз .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Апресян Ю.Д. Лексикографическая концепция Нового Большого Англо-Русского Словаря. (БАРС) [Текст] // Новый Большой Англо-Русский Словарь / Под общим руководством Э.М. Медниковой и Ю.Д.Апресяна в 3-х томах./ Ю.Д.Апресян – М. : Русский язык, 1993. С. 6 –17
2. Афанасьева, О.В., Дули, Д. и др. Английский язык (Английский в фокусе) 2,3,4, M., Просвещение, 2006.
3. Бодуэн де Куртенэ И.А. Языкознание [Текст]. / И.А. Бодуэн де Куртенэ // Избранные труды по общему языкознанию.– М. : Изд-во Академии наук СССР, 1963. Т.2. С.96 – 118
4. Блох М.Я. Предисловие к русскому изданию. [Текст]. / М.Я. Блох // English Grammar – COLLINS COBUILD English Grammar – Грамматика английского языка / пер. С англ. М.Я.Блоха, А.В.Гольдман, Л.И.Кравцовой и др. ; под общей научн. ред. д-ра филол. наук проф. М.Я.Блоха – М. : Астрель: АСТ, 2006. С. 5 – 7.
5. Брунер Дж. Психология познания. М., 1977. С. 121
6. Вежбицкая А. Семантические универсалии и описание языков / Пер. с англ. А.Д. Шмелева под ред. Т.В. Булыгиной. – М.: «Языки русской культуры», 1999. – I-XII, С.153.
7. Виноградов В.В. Русский язык: Грамматическое учение о слове. / В.В. Виноградов. - М.: Высшая школа, 1972. С. 234.
8. Гак, В. Г. Теоретическая грамматика французского языка / В. Г. Гак. — М.: Добросвет, 2000. С. 832 .

Весь текст будет доступен после покупки