Стилистические трансформации и особенности их применения на примере переводов Л.Кэролла

Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
1.1. Художественный текст в переводоведении 6
1.2. Особенности художественных текстов 14
1.3 Место каламбура в стилистике 19
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. Стилистические трансформации и особенности их применения на примере переводов Л.Кэролла
2.1 Трансформации, используемые для перевода каламбура на примере перевода Н. М. Демуровой 28
2.2 Особенности перевода каламбура на примере перевода Б.В. Заходера 36
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Весь текст будет доступен после покупки

Настоящая работа посвящена изучению лингвостилистических особенностей английского каламбура и способов его воссоздания в переводе.
Актуальность данного исследования заключается в необходимости дальнейшей разработки одного из важнейших аспектов теории перевода – проблемы переводимости.
Несмотря на огромное количество различных работ, посвященных частным аспектам игры слов, в лингвистике практически нет исследований, полностью раскрывающих характеристики этого приема.
Данная проблема является частью более широкой задачи – изучение содержательных характеристик этого способа.
Широкое использование каламбуров во многих литературных жанрах, объективистское отношение многих исследователей к каламбуру, включенному ими в список «непереводимых» явлений, навязывают необходимость развития этой техники с одного языка на другой. Тема также актуальна с точки зрения изучения проблемы создания образного перевода.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
1.1 Художественный текст в переводоведении
Довольно большое количество классификаций текстов дает нам возможность выбрать наиболее подходящее разделение текстов на логические, суть которых заключается в передаче фактической информации, а также художественные, которые, в свою очередь, опираются на образное отражение мира, обладают функцией эмоционального воздействия на читателя и существуют для передачи различного рода информации: интеллектуальной, эмоциональной, эстетической [Сдобников, Петрова 2006: 349]. Логические тексты всегда пишутся с целью сообщения, тогда как тексты художественные – с целью воздействия. Данная функция ориентирована на формирование отношения (и эмоционального, и рассудочного) к каким-либо явлениям и событиям. Таким образом, автор пытается не просто заставить читателя плакать или смеяться, а делать это по определенному поводу.
Информация в художественном тексте, в отличие от логического, может сообщаться как эксплицитно, так и имплицитно при помощи аллегорий, аллюзий, символов и других авторских средств. Большое значение имеет степень адресованности текста, присутствие в тексте фигуры рассказчика и степень активности читателя, его соучастие в создании произведения. Особенностью художественного текста является наличие лирического героя. По В.В. Виноградову, в произведении всегда присутствует образ автора, создающий внутреннее единство текста [Виноградов 1991]. Художественный текст, в отличие от логического текста, не бывает объективным, лишенным авторской позиции.
Переводя словесный знак или его грамматическую оболочку, мы выполняем буквальный перевод, который не может полностью передать текст художественного произведения. При художественном переводе следует передавать мысль, образ, эмоции. По мнению И.А. Кашкина, «за каждым словом стоит все произведение как идейно-художественное целое» [Кашкин 1998: 377].
Кроме того, особенностью художественного текста является национально-культурная и временная обусловленность, независимо от стремления автора показать это. Художественный текст всегда отражает особенности того народа, представителем которого автор является и на языке которого он пишет.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексанян Ж.С. Историческая и функционально-стилистическая характеристика русских фразеологизмов библейского происхождения. -автореф. канд.филол.наук, Махачкала, 2002, 32с.
2. Базылев, В. Н. Дидактика перевода / В.Н. Базылев. - М.: Флинта, Наука, 2013. - 224 c.
3. Бархударов, Л.С. Язык и перевод: Вопросы общей и частной теории перевода / Л.С. Бархударов. - М.: Либроком, 2013. - 240 c.
4. Брандес, М. П. Критика перевода. Учебное пособие / М.П. Брандес. - М.: КДУ, 2006. - 240 c.
5. Вестник Московского университета, №2, 2002. - М.: Издательство МГУ, 2002. - 144 c.
6. Вестник Московского университета, №3, 2001. - М.: Издательство МГУ, 2001. - 136 c.
7. Виноградов, В. С. Перевод. Общие и лексические вопросы / В.С. Виноградов. - М.: КДУ, 2004. - 240 c.
8. Виссон, Линн Русские проблемы в английской речи. Слова и фразы в контексте двух культур / Линн Виссон. - М.: Р.Валент, 2015. - 192 c.
9. Гавришков, Б. М. Сближающий народы и эпохи. О художественном переводе как одном из важнейших видов литературы / Б.М. Гавришков, И.Л. Амельченко, Д.В. Королев. - М.: Диамант-N, 2005. - 164 c.
10. Галь Н. Слово живое и мертвое. М.: Межденародные отношения, 2001 268с.

Весь текст будет доступен после покупки