Управление развитием интеллектуально–креативной деятельности персонала современной организации

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..…8
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА И КРЕАТИВНОСТИ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ………………………………………………………………………12
1.1 Понятие, цели, принципы и структура развития персонала 12
1.2 Особенности управления интеллектуальным потенциалом персонала в образовательной организации ………………………………………………………22
1.3 Креативная деятельность и творческая деятельность: сопоставительный анализ 32
1.4 Тренинг как метод развития креативности персонала………………………….42
ГЛАВА 2 РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-КРЕАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 49
2.1 Общая характеристика ГАПОУ ПО «Пензенский колледж современных технологий переработки и бизнеса» 49
2.2 Разработка тренингов, направленных на развитие креативности и творческих способностей педагогических работников 63
2.3 Методические рекомендации по организации и проведению тренингов, направленных на развитие креативности педагогических работников 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 88

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в нынешний век человечество шагнуло с новыми реальностями, новыми проблемами и новыми задачами. Наиболее существенными мировыми тенденциями являются резкое повышение темпов общественных перемен, мировая интеграция, увеличение роли
информационных технологий и телекоммуникаций, надвигающиеся жесткие ресурсные, экологические и демографические ограничения. В этих условиях все большее значение приобретает интеллектуальный потенциал личности, ее способности, дарования и качества.
Новое столетие определяют веком интеллектуального творчества. В современных условиях творческий потенциал работников является главной движущей силой социально-экономического прогресса. В рыночной экономике лидируют те организации, которые успешно работают в плане развития интеллектуальных ресурсов, аккумулируют и развивают творческий потенциал сотрудников.
В современном мире уровень развития интеллектуально-креативной деятельности, неразрывно связанной с созданием, распространением и потреблением знаний, является важнейшей характеристикой существующих обществ. В этой связи возникает проблема изучения, развития и использования интеллектуального потенциала и креативности личности.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА И КРЕАТИВНОСТИ
ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ

1.1 Понятие, цели, принципы и структура развития персонала

Управление развитием персоналом является одним из важнейших направлений в стратегии современной образовательной организации, поскольку в современных условиях роль человека возрастает, и к его способностям, уровню знаний и квалификации предъявляются все более высокие требования.
В идеале управление персоналом - это создание организации, функционирующей по принципу сотрудничества, где оптимально совмещены стремление к индивидуальным, общеорганизационным и групповым целям. Эффективность работы управленческого аппарата значительно повышается, когда руководство проявляет заботу о людях; в результате повышается их жизненный тонус и психологический климат в коллективе. Подчеркнём три момента, относящиеся к управлению персоналом:
1) управление персоналом является деятельно ориентированным и направлено, в основном, на практические действия, хотя в ряде моментов выполнение требуемых инструкций и правил является определяющим при выполнении подчинёнными своих обязанностей;
2) управление персоналом является индивидуально ориентированным, насколько это только возможно, управление персоналом стремится рассматривать каждого работника как личность и предлагает услуги и программы, идущие навстречу индивидуальным потребностям и ему предлагается выполнение работ соответствующих его индивидуальным желаниям.
3) управление персоналом является перспективно ориентированным: эффективное управление персоналом должно помогать учреждению через обеспечение ее компетентными и заинтересованными в результатах своего труда специалистами. Таким образом, человеческий фактор должен постоянно учитываться в долговременных стратегиях организаций.
В теории менеджмента используется значительное количество названий относительно людей, занятых в производстве: трудовые ресурсы, человеческий фактор, кадры, персонал. Определение «персонал», на наш взгляд, является наиболее целесообразным на уровне организации, так как определяет личный состав организации, который работает по найму и характеризуется определенными признаками.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Антипова О.И., Сыротюк С.Д. Повышение интеллектуального потенциала организации за счет управления компетентностью персонала // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2012. № 1. С. 107-112.
2. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами: пер. с англ. изд. 10-е. – СПб.: Питер, 2019. - 824 с.
3. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. Методические основы. – М.: Педагогика, 2015. – 560 с.
4. Базарова Т.Ю., Еремина Б.Л. Управление персоналом. – М.: Юнити, 2011. – 560 с.
5. Батищев А.В. Проблемы подготовки педагогических кадров для системы непрерывного профессионального образования // Журнал Ученые записки орловского государственного университета. Серия: гуманитарные и социальные науки. № 4.2012. С. 112-117.
6. Батоврина Е.В., Черняева Г.В. Тренинги в системе подготовки управленческих кадров: Учебное пособие. - М.: Макс Пресс, 2017. - 196 с.
7. Беляцкий Н.П. и др. Управление персоналом: Учеб.пособие / Беляцкий Н.П., Велесько С.Е., Ройш П. – Мн.: Интерпрессервис, Экоперспектива, 2018. – 352 с.
8. Беспалов П.В., Гапоненко А.Л., Корниенко В.И. Интеллектуальный капитал - стратегический потенциал организации.- М.: Социальные отношения, 2003. -215с.
9. Верещагина Л.С., Махметова А.Е. Основы управления персоналом: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080400.62 «Управление персоналом». – Саратов: Саратовский государственный социально-экономический институт (филиал) ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова», 2015. – 155 с.

Весь текст будет доступен после покупки